摘要
在中学物理教学过程当中,教师引入探究性学习模式,有利于充分提升学生的学习积极性,激发学生的学习潜力,使学生在自主学习的过程当中更好的拓展自身的逻辑思维意识,在中学学习当中,学生压力较大。教师受到商场教学观念的影响,利用单一的这种模式来进行教学引导,很容易使学生对物理学习产生厌倦的心理,所以教师可以通过创新型的教学模式,有效的激发学生的学习动力,提高学生的学习热情。学生在探究学习的过程当中,更好的思考物理的相关知识点,提升学生的物理学习概念掌握能力。学生能够养成良好的物理学习习惯,提高物理教学的效率和质量。
出处
《高考》
2019年第29期76-76,共1页
College Entrance Examination
基金
2017年度甘肃省陇南市教育科学研究课题阶段性成果。课题名称为:初中物理“翻转课堂”在农村中学的实践研究。课题编号为:LN[2017]57
