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高中生物教学中问题式学习(PBL)教学法渗透
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摘要
生物是揭示生命的学科,是高中教育中的重点,是医学人才培养的奠基时期。随着新课改的深入,高中生物教学应该摒弃传统的教学理念,应用具有时代性的教学方法,问题式学习教学符合新课改的要求,笔者立足高中生物教学实践,对这一教学方法的意义展开详细的阐述,进而重点探讨其具体的渗透方法,仅供参考。
作者
李瑶
机构地区
陕西省兴平市西郊高级中学
出处
《高考》
2019年第26期48-48,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中教育
新课改
问题式
渗透方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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