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中美高中数学教材及课程标准的对比

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摘要教材研究和课程建设一直以来都是教育领域的核心问题,关系着教学改革的贯彻落实与课程教学质量的提升。而在教材研究和课程建设过程中,对不同的教材和课程标准进行比较,能够帮助教师理清教材中的知识脉络,并且更好地明确知识点之间存在的联系,可有利于教师改进自身的教学设计方案,帮助学生更系统地掌握好知识。本文主要以中美高中数学教材和课程标准进行比较,推进数学教材研究和课程建设工作。

作者赵冰

机构地区苏州国际外语学校国际部

出处《高考》 2019年第18期189-189,共1页 College Entrance Examination

关键词高中数学中美数学数学教材课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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