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基于核心素养的物理实验思维在化学教学中的应用分析

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摘要教师在日常教学中应注重关联学科的交叉思维培养,充分引导学生让物理实验思维融入到化学的学习中,进而更进一步提升学生的综合素养。

作者陈燕萍

机构地区福建省惠安第四中学

出处《高考》 2019年第10期65-65,共1页 College Entrance Examination

基金泉州市第二批教育“领航团队”专项课题研究成果。课题名称:《以核心素养为导向的物理实验教学与研究》。立项批准号:QLHKT2-068

关键词物理实验核心素养学科交叉思维渗透

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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