摘要
为了解模块教学在我校的实施的可行性,运用实验对比等方法,将我校60个行政班打乱进行分班模块教学。将实施模块教学的2018、2017级学生的测试成绩与2016级的高一学生测试成绩进行对比分析,结果表明高一新生对模块教学的兴趣及身体素质中的耐力、柔韧性、及爆发力比未进行模块教学的同年级学生都有明显的提高,说明模块教学有助于学生身体素质的提高。另外在问卷调查中明显显示出学生对模块教学的喜爱及肯定,有利于学生掌握一到二项终生体育锻炼的运动技能,但调查表明这种教学模式也存在一些问题,有待改善提高。
出处
《高考》
2019年第7期163-164,共2页
College Entrance Examination
