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初中数学课堂提问效度探究

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摘要课程改革已经实施15年,可课堂教学完全按新课标要求操作的并不多见。初中数学课堂提问环节存在着许多严重的问题,比如课前准备不够,问题质量不高,反馈环节不足。要进一步采取积极措施,不断增强初中数学课堂教学提问的效度。

作者张富侠

机构地区江苏省连云港市东海县安峰初级中学

出处《高考》 2018年第35期177-177,共1页 College Entrance Examination

关键词初中数学课堂提问效度探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高考

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