摘要
随着时代的不断变化发展,高中新课程改革的实施为广大教师的教学创新提供更加广阔的发展天地。而高中信息技术课程作为一门实践性要求比较高,并且与理论知识相结合的课程学科,坚持以培养学生信息素养为主要目标。因此,传统的知识传授和灌输,学生被动接受的方式已经无法满足教育改革的需求,同时也会对学生的综合运用和创新能力产生影响。基于此,本文从从新课改的基本要求出发,对网络环境的高中信息技术探究性学习的意义与有效对策进行深入的研究分析。
出处
《高考》
2018年第22期156-156,共1页
College Entrance Examination
