“动手操作”助力数学核心素养的提升

导出

摘要在数学课程标准中,明确界定了数学核心素养的六个维度,具体包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。离开了个人的体悟,知识无法转化为素养,所以教师在教学时,应该倡导让学生多动手实践,发挥动手操作的助力作用,将'数学核心素养'内化为学生自个的素养,促进学生数学的学科知识和学科思维的深度化,真正促进学生的发展。

作者汪慧玲

机构地区平和第一中学

出处《高考》 2018年第11期164-164,共1页 College Entrance Examination

关键词动手操作数学认知数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张培军.“数形结合”在高中数学课堂教学中的应用研究[J].数学学习与研究,2018,0(14):132-132. 被引量：2
2徐传惠.强化数学认知,培养核心素养[J].中华少年,2018,0(21):104-104.
3张晓娟.“小学数学核心素养”引领下的课堂教学传承与创新[J].小学科学,2018(7):192-192.
4杜啸宇.河南局部署推进以案促改制度化常态化工作[J].资源导刊,2018,0(12):12-12.
5林晓峰.立足阶段性,着眼统一性——“链式”数学的实践与反思[J].好家长,2018,0(51):139-140.
6孟庆玲,李阳.幼儿园领域教学时序表的研制[J].呼伦贝尔学院学报,2018,26(4):113-115. 被引量：2
7乔瑞红.治理理论视域下医患关系重构思考[J].锦州医科大学学报（社会科学版）,2018,16(3):25-27. 被引量：2
8马莉莉.度兮从节气到风度[J].时尚北京,2018,0(7):50-54.
9伍维模,姚东.大学本科生的作业、报告、毕业论文抄袭行为及其防范[J].农业教育研究,2018(2):22-24. 被引量：1
10郑冰欣.基于物联网的智能药品管理系统[J].技术与市场,2018,25(7):183-183. 被引量：1

高考

2018年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“动手操作”助力数学核心素养的提升

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史