摘要
随着互联网的普及和"微时代"的到来,大学生的网络生活方式产生了巨大的变化,部分世界观、人生观、价值观和判断能力并未完全成熟大学生的虚拟人格却产生了"网络暴力"、"群体极化"、"网络成瘾"、"人格异化"等偏差现象。本文阐述了"微时代"网络思政教育的挑战及虚拟人格的产生原因和特点,并对高校思政工作者如何做好引导教育进行了研究分析。
出处
《上海工程技术大学教育研究》
2013年第2期58-61,共4页
Research on Education of Shanghai University of Engineering Science
