课改视域下高二语文思辨性阅读教学研究

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摘要在新课改的背景下,高二语文思辨性阅读教学成为提升学生综合语文能力和思维品质的重要途径。本文深入探讨了高二语文思辨性阅读教学的必要性,并进一步从构建思辨平台以激发学生批判质疑意识、开展逻辑化阅读以提升思辨教学有效性、掌握细读技巧以拓宽思辨的深度及广度、整合思辨读写以培养学生分析评论能力四个方面提出新课改视域下高二语文思辨性阅读教学策略,以期为高二语文阅读教学提供参考和借鉴。

作者包晶

机构地区安徽省池州市第六中学

出处《学苑教育》 2024年第36期22-24,共3页

关键词新课改高中语文思辨性阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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