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基于主题意义探究的小学英语跨学科教学策略--以“You can play basketball well”为例

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》强调跨学科主题学习,以此增强各门课程的协同育人功能。本文立足小学英语课堂,通过选题、实施、规划和总结四个步骤,探索在小学英语课堂上实施跨学科主题学习的策略,以落实核心素养培养目标,提升学生分析问题、解决问题的能力。

作者刘双陈国群

机构地区北京师范大学亚太实验学校

出处《教学管理与教育研究》 2024年第16期42-46,共5页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词跨学科教学主题学习小学英语体育社团

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学管理与教育研究

2024年第16期

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