摘要
“三全育人”开创了思政教育的新局面,有助于创新高职思政工作理念,提供思政工作新思路。然而,高职思政教育工作实践中还存在许多与“三全育人”模式不匹配的地方,高职院校应优化思政教育模式,加强育人队伍建设,实施全过程教育,构建全方位思政工作模式,提升高职学生思政教育成效,促进高职学生全面发展。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第21期137-139,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
“提质培优”立项项目“‘厚植、引领、示范’——培养自信的‘高素质技术技能人才’的典型案例”(编号:TZ-3.3)研究成果。
