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立足群文阅读探究小学语文阅读教学

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摘要群文阅读是围绕一个或多个议题展开的探究性和结构化阅读学习方式,旨在通过集体阅读的方式引导学生达成阅读共识,增加阅读量,提升文学审美素养。作为提高学生阅读学习质量的有效方法,群文阅读在小学语文阅读教学中的应用,既贴合学生的语文学科发展需求,又能优化学生的阅读学习方法,提高其阅读能力。文章立足群文阅读,从群文阅读的内容整合、方向设定、形式创新三个方面进行探究,提出可行性教学建议,旨在通过群文阅读提高小学语文阅读教学质量。

作者母琴

机构地区贵州省习水县仙源镇中心小学

出处《基础教育论坛》 2024年第23期45-47,共3页

关键词小学语文阅读教学群文阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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