摘要
在当前新课程改革的大背景下,小学科学教师在开展日常教学的过程中,不仅要注重基础知识的教学,还应该引导学生参与科学实践活动。这有助于提升他们的综合学习素养,让学生们认识到科学课程的学习和开设是为了生活而服务的,只有将科学思维融入日常生活,才能够引导学生进一步内化知识结构,完成课堂学习效率的提升。在小学科学课堂教学中,教师应该合理应用STEM教育理念,有效地整合科学、数学等学科知识,打破学科间的壁垒,引导学生完成多学科知识的串联和融合。这不仅能够丰富学生的课堂学习资源,还能营造一个充满活力的教学环境,最终实现培养学生创新精神和实践能力的目标。
基金
福建省龙岩市基础教育教学研究课题“基于STEM理念下的小学生科学实践与科技创新融合的策略研究”(立项批准号:JKYJX22-057)的研究成果。
