摘要
随着我国高等教育国际化进程的快速发展,越来越多来华留学生与中国学生一同出现在大学课堂上,改变了传统大学课堂的场景和情境,对教师的授课语境产生了重要影响,特别体现在课程思政教育的实施过程中。针对这一新情况,教师应在坚守课程思政目标要求和核心内容的前提下,深化教育教学改革,拓展课程思政教育的内涵,优化课程思政的教学内容和教学方式方法,强化跨学科知识储备和信息化教学技能,增强跨文化交流能力,进一步提高我国高等教育国际化办学水平和国际化人才培养质量。
作者
陈东升
唐高华
CHEN Dongsheng;TANG Gaohua
出处
《北部湾大学学报》
2024年第5期30-35,共6页
Journal of BeiBu Gulf University
基金
广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2022JGZ149)
广西教育科学“十四五”规划2021年度高等教育国际化专项课题(2021ZJY1659)。
