摘要
中小学校内外书法教育的融通在传承中华优秀传统文化、促进中华优秀传统文化的创新转化,增进中华文化认同、赋能筑牢民族命运共同体,发挥校外教育主体功能、推动“双减”政策落地,落实美育浸润行动、构建审美教育新场域,坚守校外教育阵地、促进基础教育均衡发展等方面具有重要意义。目前中小学校内外书法教育融合度低,亟待突破发展瓶颈。因此,可从协同育人理念出发,在拓展资源共享场域、创新教育教学资源的校内外共建共享模式的基础上,连接彼此培养目标,创建多元融通路径,构建互嵌、互通、互补的课程体系,从而形成育人合力,促进书法基础教育提质发展。
出处
《基础教育研究》
2024年第17期34-38,共5页
Basic Education Research
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题“县域校内外书法教育整合难点与突破路径研究”(GS[2021]GHB1893)。
