期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

渗透数学核心素养提升学生综合学力——以“规律探究问题”为例

下载PDF

导出

摘要随着教学改革的推进与深化,初中数学教学除了让学生学习数学知识外,还应重视培养学生的数学核心素养,让学生学会用数学的观点和方法看世界,提高终身学习能力.文章以“规律探究问题”为主题,阐述了解决此类问题对培养学生数学核心素养的重要作用.

作者隋淑春

机构地区山东省青岛市市南区琴岛学校

出处《数学教学通讯》 2024年第32期77-79,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学核心素养合理渗透综合学力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭小燕.基于课程目标全视野解读的小学英语文化意识培育策略[J].教师博览（下旬刊）,2024(10):55-57.
2王拔.高中生物教学中培养学生生命观念的路径分析[J].中华传奇（上旬）,2022(4):0016-0018.
3张志英.数学史融入高中数学教学的设计研究——以“三角函数”为例[J].数学之友,2024,38(19):42-44.
4周蕾.核心素养下培养学生代数思维的策略[J].新教育（海南）,2024(23):39-41.
5赵新春.核心素养背景下小学数学多元化教学模式的构建策略研究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(11):131-134.
6王生英.小学数学课堂核心素养及“教学评”一体化的应用[J].靖远教育,2024(2):81-83.

数学教学通讯

2024年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部