摘要
以“探究静摩擦力的大小”为例,探讨在实验教学中引入学科融合教育理念的方法,包括引导学生在原实验基础上改进实验方案,用力传感器对实验装置进行改进以测量和分析摩擦力,创新实验教学设计与实践,培养学生创新意识,促进学生多元发展。
出处
《中学物理教学参考》
2024年第33期36-39,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2021年毕节市教育科学规划立项课题“基于STEAM教育理念的初中物理实验趣味化设计与实践研究”,课题编号:2021122
2024毕节市教育科学规划立项课题“学科融合背景下的实验教学‘成果化’实践研究”,课题编号:2024B057。
