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扎根基础·探索整合·突出工具·彰显创新——2024年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析

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摘要从题型、题量、分值、难度、考点分布和考查形式等方面,对2024年高考集合、常用逻辑用语和不等式的考查内容进行分析,梳理出各部分试题的命题特点和命题导向.对高考复习教学,提出了五个重视:重视教材,打好基础;重视历年高考试题,把握考查趋势;重视数学思维培养,发展核心素养;重视专题训练,提升关键能力;重视教学策略,强化数学语言表达.

作者李现勇姜尚鹏程志

机构地区山东省青岛市教育科学研究院山东省平度市第九中学山东省青岛第二中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2024年第9期18-24,共7页

基金 2023年山东省教育教学研究课题——创新素养导向的高中数学跨学科命题实践研究(2023JXY511).

关键词集合常用逻辑用语不等式命题特点复习建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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二级参考文献6

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5乔伟.2021年高考“不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2021(7):75-80. 被引量：2
6陈中峰,谢杭建.横看成岭侧成峰主角配角都适宜——2022年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2022(9):14-23. 被引量：2

共引文献4

1谢杭建,陈中峰.立足教材·注重基础·关注融合·突出应用——2023年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析[J].中国数学教育（高中版）,2023(9):15-21. 被引量：2
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中国数学教育（高中版）

2024年第9期

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