摘要
混合式研修是名师工作室培养骨干教师的重要手段,在实施过程中存在名师工作室主持人“一言堂”、信息技术与工作室研修深度融合不足以及重视成果产出、轻视过程指导等问题。本研究在综合分析相关政策、文献资料和研究经验的基础上,提出一种基于手机直播的名师工作室混合式研修模式,即基于问题解决的前段分析、基于手机直播的混合式研修、过程与结果兼顾的学习评价,并通过实践验证了该模式在名师工作室研修中的良好应用效果。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2024年第7期183-188,共6页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广东省普通高校青年创新人才类项目“5G时代基于手机直播的教师混合式研修模式研究”(项目编号:2019GWQNCX059)
广东省教育科学规划中小学教师教育科研能力提升计划项目“智慧教研模式助推教师队伍高质量发展的教育社会实验研究”(项目编号:2023YQJK797)。
