摘要
职业教育产教融合是提升职业教育人才培养质量和社会服务能力的重要途径,也是新时代对职业教育的要求。交通服务类专业是高职专业群中重要的专业方向之一,为了提升该专业群的产教融合能力,必须进行合适的指标进行评价。根据IPO评价模型,将产教融合指标分为输入、过程和结果三个维度,确定评价标准、评价实施主体和重点方向后,根据专家意见得到职业院校交通服务专业群产教融合能力评价指标表,并运用于实践。
基金
湖北省职业技术教育学会2023年度课题研究项目:深化湖北高职交通服务专业群产教融合方式和评价体系研究阶段性成果(ZJGB2023080)。
