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思政教育融合小学数学“教学评一体化”策略例探
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摘要
随着新课程标准的全面实施,“课程思政”越来越受到一线教学的关注与重视。本文以“长方体整理与复习”教学为例,呈现了思政教育融合小学数学“教学评一体化”的设计思路、教学过程,并对思政教育融合小学数学“教学评一体化”的策略进行梳理总结与反思,以期为小学数学课堂教学提供借鉴和参考。
作者
吴玉丽
机构地区
福建省晋江市池店镇三省小学
出处
《基础教育论坛》
2024年第20期86-88,共3页
基金
2023年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《思政教育融合小学数学课堂“教学评一体化”的教学设计研究》(项目编号:JSZJ23039)研究成果。
关键词
小学数学
课程思政
教学评一体化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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