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思政教育融合小学数学“教学评一体化”策略例探

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摘要 随着新课程标准的全面实施,“课程思政”越来越受到一线教学的关注与重视。本文以“长方体整理与复习”教学为例,呈现了思政教育融合小学数学“教学评一体化”的设计思路、教学过程,并对思政教育融合小学数学“教学评一体化”的策略进行梳理总结与反思,以期为小学数学课堂教学提供借鉴和参考。
作者 吴玉丽
出处 《基础教育论坛》 2024年第20期86-88,共3页
基金 2023年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《思政教育融合小学数学课堂“教学评一体化”的教学设计研究》(项目编号:JSZJ23039)研究成果。
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