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基于“教-学-评”一体化的中华优秀传统文化类试题审视——以安徽省近三年中考试题为例

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摘要在“教-学-评”一体化背景下,研讨安徽省近三年中考优秀传统文化类试题,审视安徽省中考语文命题的价值追求,发现有以下几方面的特征:考查方式注重创设情境,聚焦价值导向;考查内容注重多方勾连教材,推进日常教学;考查效用注重对标引领,提升核心素养。但同时存在载体形式窄化、情境设置单薄、素养落实成效低等方面的遗憾,我们需要从更高的站位去研究并加以优化,促进语文课程落实立德树人的根本任务。

作者左延慧

机构地区安徽师范大学附属萃文中学

出处《学语文》 2024年第6期82-85,共4页

关键词 “教-学-评”一体化中华优秀传统文化核心素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2024年第6期

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