摘要
工程教育认证是工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准,其中,实践教学是工程教育认证标准的“支持条件”,是专业认证必须考量的重要环节。通过对实践教学平台内涵和外延的全方位改革,并与工程教育专业认证标准对接,对工程教育人才培养具有重要意义。能源与动力工程专业依据认证标准,对实验室场景、设备和维护管理进行了改善提升;依据人才培养需求,对实验教学目标、团队、教学过程和方法进行了改革,形成了“一个导向,两个建设,三个阶段,四个协同”的工程教育实践教学体系,从而进一步支撑专业培养目标,满足工程教育专业认证的相应要求。
出处
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》
2024年第4期125-129,共5页
Journal of Shenyang Institute of Engineering:Social Science
基金
沈阳工程学院教育教学研究项目(2020JYZD11)
沈阳工程学院教育教学研究项目(2021JYYB14)
辽宁省科学教育“十四五”规划项目(JG21DB387)。
