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义务教育阶段“尺规作图”知识结构化教学策略研究

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摘要 “尺规作图”是研究几何问题的重要工具,研究首先梳理《新课标》中5类基本作图与12类复合作图的内在关联及相关几何知识;其次纵向比较新旧两版课程标准对尺规作图的要求;最后基于尺规作图内容提出促进几何知识结构化的建议,以期为一线教师提供帮助.

作者李雪刘冰楠

机构地区云南师范大学数学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第11期4-6,共3页

基金 2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“建党百年来我国中学数学教科书学科德育演变研究”(21XJC880002) 2023年度云南省专业学位研究生教学案例库建设项目《数学教育科研方法研究生教学案例库》(00800205020502061)。

关键词尺规作图结构化教学图形与几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2024年第11期

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