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“双新”视域下初中化学新教材插图的“二次开发”——以人教版“碳和碳的氧化物”为例

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摘要 “双新”视域下,以人教版(2024年版)九年级化学“碳和碳的氧化物”插图为例,分析教材的素养目标与插图的特点,从解读插图背景、挖掘插图间内部关联、重视实验装置图迁移衍化、解析插图德育元素等角度进行阐述,对教材插图进行“二次开发”,赋能教材从知识功能到素养功能的转化,使课堂教学起到启智增慧的作用,助力落实“立德树人”的根本任务。

作者蓝亚玲邱少斌

机构地区漳浦第一中学漳浦县教师进修学校

出处《福建基础教育研究》 2024年第10期122-126,共5页

关键词新课标新教材教材插图碳和碳的氧化物二次开发

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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