一核·三维·五原则——在STEM教育理念下高中数学建模活动的实践研究

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摘要一、引言.随着信息时代的发展,教育产业正发生着巨大的革新,传统教育受到前所未有的冲击.STEM教育作为一种新兴的教学模式,强调理论与实践相结合,通过多学科综合性的实践活动,培养学生多方面发展.高中生数学建模作为STEM教育的重要内容,可以训练学生的逻辑思维和数学建模能力,提高学生的综合素质.

作者葛威辉

机构地区上海市第八中学

出处《中小学数学（高中版）》 2024年第10期58-61,共4页

关键词多学科综合性数学建模信息时代教学模式学生的综合素质逻辑思维高中生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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