支持向深,游戏向深

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摘要游戏是幼儿生活的重要组成部分,也是幼儿认知发展的重要途径。本文以幼儿自主游戏中的典型场景为例,思考并探讨教师如何通过深入的支持,促进幼儿游戏的持续向深,并以此实现幼儿的全面发展。一、联系与建构场景一在建构游戏“马路上”中,幼儿先是拿了几块短的积木横着连接摆放,接着又竖着摆放。

作者周娟皮婧炫

机构地区常德市武陵区实验幼儿园常德市武陵区丹洲乡坪湖幼儿园

出处《年轻人（D版）（幼师园地）》 2024年第11期28-30,共3页 Youth

基金首届湖南省基础教育教学改革研究项目“深度学习视域下幼儿园自主游戏教师支持策略的实践研究”(项目编号:Y20230954)成果。

关键词幼儿生活幼儿游戏建构游戏典型场景幼儿自主游戏幼儿认知摆放

年轻人（D版）（幼师园地）

2024年第11期

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