摘要
在当前时代背景下,生态文明理念逐渐深入人心。在小学阶段,学生正处于思维形成的关键期,需要树立对自然、环境、生态的正确认识。将生态文明理念融入小学课程中,能逐渐培养学生正确、科学的生态文明观念。对此,文章研究在小学科学课程中渗透生态文明理念的必要性和可行性,从课程理念、课程内容、教学方法、学习效果评价等方面提出实现理念渗透的具体做法。
出处
《教育界》
2024年第30期71-73,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新时代生态文明教育融入小学科学教育的策略研究”(立项批准号:FJJKZX23-232)的研究成果。
