摘要
随着《义务教育艺术课程标准》的出台以及素质教育的全面推广,我国越来越重视学生对优秀民族音乐文化的学习。越来越多的学校开始注重民乐校本课程的开发与实施。竹笛作为中国传统音乐的代表之一,其独特的音色和深厚的文化内涵使其成为小学音乐教育中备受关注的特色乐器。通过竹笛校本课程的开设,不仅可以让学生接触到民族音乐,感受中华文化的魅力,还能培养他们的音乐素养和审美能力。但在当前的教育环境下,各地区之间的教育资源差异较大。为了实现教育公平和优质均衡发展,需要加强区域教育资源的共享与合作。笔者将以小学竹笛校本课程区域联动为切入点,探索区域联动间小学音乐教育的创新模式与合作策略。
出处
《音乐天地》
2024年第9期16-19,共4页
The World of Music
