以体态律动教学提升初中生音乐素养的实践

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摘要歌唱是初中学生进行音乐实践和表现的主要途径,亦是提升音乐学习素养的重要方式。一直以来限于初中生生理、心理因素以及年龄特征,教师苦于探索有效的教学手段,学生急于找到适合的学习途径。笔者引领本区部分初中音乐教师组建课题组,借鉴体态律动教学理念,以循证研究为路径,在实践、反思、调整、再实践中总结出以体态律动教学提升初中学生歌唱能力的教学策略。

作者赵莉

机构地区上海市静安区教育学院

出处《现代教学》 2024年第21期68-69,共2页 Modern Teaching

关键词体态律动音乐素养初中生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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