摘要
伴随素质教育改革不断推进,对于体育教学提出了更高的要求,由此衍生了优教乐学教育概念。倡导高效、快乐地开展体育教育。在素质教育背景下传统以体育知识与体育技能培养为主的教育方式,显然已经不能满足当前时代发展需求。需要小学体育教师能够意识到时代的变革,根据优教乐学概念对体育教学进行改革,在传授体育知识与体育技能的同时关注学生良好体育习惯培养,根据学生身心发展特征,采用多元方式开展体育教学,将优教乐学贯彻于体育教学中,推动体育教学创新。基于此本文专门针对优教乐学在小学体育教学中的应用进行分析,以供各界同仁参考。
出处
《体育风尚》
2024年第10期120-122,共3页
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