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探讨小学班主任在班级管理中融入“五育”的途径

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摘要五育并举理念将德育、智育、体育、美育与劳育五大元素同步融入现代教育活动当中,生成了全新的人才培养方案,在小学班级管理活动中融入“五育”理念,可以带动教学管理体系的有效创新,提升班主任的管理水平。在新时期下,小学班主任应该尝试从多角度解读“五育”理论,探索以“五育”为支持的班级管理新模式。现对“五育”融入小学班级管理工作中的教学意义进行探讨,思考基于“五育”创新小学班级管理模式的实践方法。

作者葛明波

机构地区彭水苗族土家族自治县第二小学校

出处《进展》 2024年第19期79-81,共3页

关键词小学班主任班级管理 “五育”

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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2024年第19期

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