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基于深度学习的小学数学单元整体教学策略探究

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摘要深度学习在小学数学单元整体教学中蕴含着重要的应用意义.文章旨在探究基于深度学习的小学数学单元整体教学路径.首先,立足深度学习和小学数学单元整体教学的内涵,对基于深度学习的小学数学单元整体教学进行概述;其次,立足单元整体教学的设计、过程和结果,分析了深度学习融入小学数学单元整体教学的价值;最后,提出以“融入—促进—践行—实现”为深度学习的发展路径,优化小学数学单元整体教学.

作者张梦霞

机构地区江苏省南京市金陵中学龙湖分校小学

出处《数学学习与研究》 2024年第30期138-141,共4页

关键词深度学习小学数学单元整体教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第30期

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