摘要
本文通过对比两次不同的教学实践,探讨了如何通过思政课提升学生的思想政治素质和生命韧性。文章强调了营造有温度的课堂,关注学生真实生活的重要性;构建有深度的课堂,引领学生思维发展的必要性;落实有效度的课堂,关心学生实践体验的紧迫性。文章通过具体的教学案例,展示了如何将学生的真实生活经历与思政教育相结合,以培养学生坚韧不拔、勇于面对挫折的健康心理素质,使其成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
出处
《中国德育》
2024年第18期64-66,共3页
Moral Education China
