教师学术素养提升的策略和路径

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摘要教师的学术素养指的是应具备深厚学科知识、扎实研究方法和丰富教学经验,能够在教学实践中运用学术思维和方法解决教学问题,促进学科发展和学生学业进步的能力和素质。对于科任教师而言,学术素养不仅意味着要拥有扎实的学科知识和研究能力,还需将学术研究与教学实践有机结合,从而提高教学质量和学科影响力。在普通高中“双新”改革背景下,学术素养是教师专业发展的重要内容,也是学校办学实力的重要体现。

作者孙海峰

机构地区郑州市实验高级中学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2024年第11期13-15,共3页

关键词学术素养科任教师教师专业发展学校办学实力学科知识研究与教学学业进步教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2024年第11期

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