摘要
随着课程改革的逐步深化,学科融合的教学理念应运而生,不仅打破了学科间的知识壁垒,构建了更具整体性、系统性的教学机制,也拓展了各学科教学的思路,优化了学科教学的效果。在小学阶段的教学中,道德与法治课程作为落实“立德树人”任务的重要平台,应得到高效开展。因此,为实现小学道德与法治课程的高效教学,教师就应积极发挥学科融合理念的促进作用,通过设计跨学科教学内容、创设跨学科教学情境、整合跨学科教学资源、组织跨学科教学活动,来促进学生身心的健康成长和全面发展。
出处
《亚太教育》
2024年第18期155-157,共3页
Asia-Pacific Education
