乐学炼思维,“游戏”进课堂——游戏化教学在《逻辑与思维》中的应用

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摘要游戏化教学融入高中政治《逻辑与思维》课堂,是提高课堂的教学效果和效率的有效措施,旨在引导学生掌握科学思维的方法,树立正确的思维观念,培育科学精神素养。在教学中,教师应理解游戏化教学的必要性和原则,掌握游戏化教学的基础要素及任务,设计紧扣核心素养的游戏环节,采用多纬度评价方式,推动和促进高中政治教学迈上新的台阶,取得良好的效果。

作者张舟

机构地区江苏省常州市武进区横山桥高级中学

出处《学苑教育》 2024年第29期31-33,共3页

关键词游戏化教学逻辑与思维高中政治

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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