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高校雕塑基础课堂兴趣把控改革
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摘要
该文作者探讨如何使雕塑基础课堂焕发活力,让学生自始至终保持高昂的学习热情,进而获得高效的学习效果;通过运用举例、比喻等论证方法,剖析在雕塑基础课堂中把控学生兴趣的改革策略,并进行系统的总结与改进,以期为高校雕塑基础课堂提供参考,提高教学质量。
作者
陈丽华
机构地区
上饶师范学院
出处
《美术教育研究》
2024年第17期170-172,共3页
Art Education Research
关键词
雕塑基础
兴趣把控
体积理解
教学改革
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
J30-4 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
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