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高校雕塑基础课堂兴趣把控改革

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摘要 该文作者探讨如何使雕塑基础课堂焕发活力,让学生自始至终保持高昂的学习热情,进而获得高效的学习效果;通过运用举例、比喻等论证方法,剖析在雕塑基础课堂中把控学生兴趣的改革策略,并进行系统的总结与改进,以期为高校雕塑基础课堂提供参考,提高教学质量。
作者 陈丽华
机构地区 上饶师范学院
出处 《美术教育研究》 2024年第17期170-172,共3页 Art Education Research
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