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知晓、应用、青睐——从教育要素视角探讨高等教育对传统工艺振兴的作用

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摘要高校作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要阵地,应着力推动传统工艺振兴。高等教育在传播传统工艺方面具有自身的特点,高校通过工作室建设可以促进不同教育者协同共进,开展跨学科研究,进而构建传统工艺知识体系和课程体系,实现理论与实践的相互转换。

作者刘瀛邱果黄晨

机构地区成都大学传统工艺研究院

出处《美术教育研究》 2024年第17期94-96,共3页 Art Education Research

关键词传统工艺教育要素高等教育

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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