期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中语文阅读教学中的差异化教学策略

下载PDF

导出

摘要本文聚焦于高中语文阅读教学中的差异化教学策略,通过精准评估学生阅读能力实现分层定位,设定差异化的教学目标,并采用多元化的教学内容与创新方法以适应学生个性化需求。同时,建立及时的反馈机制与个性化的评价体系,以促进学生阅读能力和综合素养的全面提升。

作者缪廷兴

机构地区福建省福安市第六中学

出处《教学管理与教育研究》 2024年第14期74-77,共4页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词高中语文阅读教学差异化教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1程锦圆.现代汉语的历时差异及其教学启示——以鲁迅小说《祝福》为例[J].语文教学与研究,2022(17):143-147. 被引量：1
2黄发文.高中语文课堂中的个性化教学[J].中学语文,2024(18):109-110. 被引量：1
3胡玲婷.基于“学习任务群”的高中语文教学策略差异化初探[J].现代基础教育研究,2023,52(4):201-204. 被引量：2

二级参考文献9

1何耿镛.鲁迅与现代汉语文学语言——纪念“五·四”运动六十周年[J].厦门大学学报（哲学社会科学版）,1979,29(2):25-30. 被引量：2
2邹韶华.从辞书对“终于”用法注释的分歧看词语释义[J].辞书研究,2008(2):46-50. 被引量：5
3顾之川.试述语文教科书的语言规范问题——以鲁迅作品为例[J].课程．教材．教法,2010,30(1):60-63. 被引量：2
4徐桂梅.鲁迅小说语言中的“日语元素”解析[J].鲁迅研究月刊,2012(2):45-51. 被引量：8
5杨佳韵.如何让“鲁迅”成为鲁迅——“鲁迅作品教学的理念与实践”研讨会会议综述[J].鲁迅研究月刊,2016(2):94-96. 被引量：2
6走进新时代的语文课程改革——访普通高中语文课程标准修订组负责人王宁[J].基础教育课程,2018(1):21-26. 被引量：67
7王荣生.“语文学习任务群”的含义——语文课程标准文本中的关键词[J].中国教育学刊,2022(11):71-77. 被引量：34
8鹿荣.从“终于”用法的讨论想到的[J].语文建设,2001(8):20-21. 被引量：7
9曹平.“咬文嚼字”品读鲁迅——鲁迅作品语言特异性探究[J].语文建设,2014(05X):21-22. 被引量：1

共引文献1

1刘俊峰.区域学科教研视域下高中语文单元教学实施探析[J].最小说,2024(10):36-39.

1张海燕.新课改背景下初中英语分层教学法的运用[J].考试与评价,2024(12):0070-0072.
2陈华艳.人工智能时代高校英语教师专业发展路径研究[J].现代英语,2024(8):83-85.
3宁真真.小学高年级数学阅读课程对学生学习动机的影响分析[J].科研成果与传播,2024(5):0028-0031.
4陈寄.论当前乡村基础教育音乐教学的建构主义转向[J].黄河之声,2024(16):102-105.
5任滕滕.关于技工院校数码钢琴集体课教学研究[J].美眉,2024(10):0013-0015.
6王树军.基于新课程标准的高职公共基础课改革研究[J].佳木斯职业学院学报,2024,40(10):196-198.
7孙燕.高中英语教学中学生学习动机的激发技巧[J].智慧少年,2023(13):0228-0230.
8乔吉超,崔静波,梁淑一,朱凡.非晶固体动态力学弛豫分数阶黏弹性模型的教学方法[J].力学与实践,2024,46(5):1072-1078.

教学管理与教育研究

2024年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部