基于计数单位开展珠心算认数教学——“认识100以内的数”教学设计

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摘要【教学内容】《珠心算》第二册第30~32页例题及练习。【教学目标】一、借助铅笔、小棒和算盘,通过摆一摆、拨一拨、说一说等活动,认识新的计数单位“百”,以及所在数位“百位”,知道10个十是一百,理解100以内数的组成及100以内数的大小和顺序。

作者汤宝玉

机构地区江苏省仪征市真州小学

出处《珠算与珠心算》 2024年第4期26-29,31,共5页 Abacus and Abacus Calculation

关键词计数单位珠心算教学设计教学内容教学目标数的组成摆一摆

珠算与珠心算

2024年第4期

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