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主题探究背景下绘本资源的开发与实施

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摘要主题探究活动是幼儿园主要的组织形式,由于主题来源狭窄,有效的资源受限,无法满足幼儿的探究,幼儿的多元发展受限。有效整合绘本资源和主题教学,能将绘本最大化,让绘本在主题活动中拓展,使幼儿在探究中获得更多的知识。

作者李菁

机构地区福建省厦门市海沧区未来之星幼儿园京口分园

出处《课程教材教学研究（下半月）》 2024年第8期53-55,共3页

关键词主题活动绘本开发实施

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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课程教材教学研究（下半月）

2024年第8期

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