摘要
文章以江苏省16所“双一流”高校为研究对象,分析这些高校在线信息素养教育的情况。通过学生参与和反馈途径、培训讲座形式和其他在线资源,对调查结果进行了分析讨论。研究表明,江苏省“双一流”高校普遍重视在线信息素养教育,但仍可以从在线互动种类、培训讲座形式和在线学习空间3个方面进行完善。
The article takes 16“double first-class”universities in Jiangsu province as the research object,analyzes the situation of online information literacy education in these universities.Through student participation and feedback channels,training lecture forms,and other online resources,the survey results are analyzed and discussed.The study shows that“double first-class”universities in Jiangsu province generally attach importance to online information literacy education,but can still be improved from three aspects:online interaction types,training lecture forms,and online learning spaces.
作者
华倩
HUA Qian(Library,Nanjing Forestry University,Nanjing 210037,China)
出处
《江苏科技信息》
2024年第17期101-104,110,共5页
Jiangsu Science and Technology Information
基金
南京林业大学2022年高等教育研究专项课题,课题名称:“双一流”建设背景下高校图书馆在线信息素养教育研究,课题编号:2022D05。
关键词
信息素养
“双一流”
在线学习
information literacy
“double first-class”
online learning
