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守正创新:语文新教材解析及教学建议——以小学、初中起始年级语文新教材为例

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摘要义务教育语文统编教材的修订,保留了“双线组元”“三位一体”的原有教材结构,坚持“阅读与表达并重”的编写理念,在守正中创新和发展,坚持核心素养导向,重视学段科学衔接,加强单元整体设计。使用新教材教学时应关注学科育人、落实学段要求、变革学习方式。

作者倪鸣王小东

机构地区江苏省教育科学研究院中小学教研室教育现代化研究院

出处《江苏教育研究》 2024年第9期41-44,共4页 Jiangsu Education Research

关键词语文教材教材解析教学建议

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究

2024年第9期

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