提高初中历史课堂教学有效性的策略

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摘要历史作为一门重要的学科,承载着国家的记忆、文化的传承和社会的发展。在初中历史课堂中,提高教学的有效性对培养学生的历史意识、思辨能力和综合素养至关重要。然而,当前部分学生对历史课程缺乏兴趣,无法真正理解历史的价值和意义。因此,教师迫切需要思考如何提升初中历史课堂教学的有效性,激发学生的学习热情,培养他们的历史思维和综合能力。本文探讨提高初中历史课堂教学有效性的重要意义及可行策略,以期为教育改革提供有益的思考和启示。

作者胡婕

机构地区江苏省高邮市南海中学

出处《河南教育（教师教育）（下）》 2024年第10期61-62,共2页

关键词初中历史综合素养思辨能力有效性的策略激发学生的学习热情课堂教学的有效性可行策略缺乏兴趣

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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河南教育（教师教育）（下）

2024年第10期

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