摘要
在数智化赋能教育的时代,小学教育组织数智化转型是必然趋势,然而,其正面临目标、数据整合、要素统筹等失配的局面。依据适配理论,遵循“制度—技术—环境”之间“三维一体”的作用逻辑,梳理出小学教育组织适配的内容、条件与需求,构建出目标适应调整、结构适应数据整合、权力与职责一致的小学教育组织适配机制。小学教育组织数智化转型适配机制的构建应从结果导向、提升能力、塑造结构、搭建网络等方面开展。
作者
李欢欢
罗梦珍
王争录
LI Huan-huan;LUO Meng-zhen;WANG Zheng-lu
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第29期1-4,共4页
Teaching and Administration
基金
2024年度新疆维吾尔自治区社科基金项目“数字化赋能新疆教师教育高质量发展路径研究”(2024BJYX150)
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“核心素养视域下小学语文学科拓展阅读有效教学的行动研究”(SGH22Y0513)的阶段性成果。
