摘要
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要组成部分。文章运用马克思主义关于“劳动观”和“人的全面发展”的理论,对新时代高校劳动教育融入“三全育人”的培育机理进行哲学梳理。从劳动教育融入“三全育人”培育的时代背景出发,解析劳动教育融入“三全育人”的国家意志、时代要求、学理基础、实践逻辑四大培育机理,得出新时代劳动教育在人才培养中具有重大意义的结论,以提升高校开展劳动教育融入“三全育人”的理论自信与实践自信。
出处
《宁波开放大学学报》
2024年第3期57-59,69,共4页
Journal of Ningbo Open University
