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核心素养视域下挑战性问题的设计

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摘要挑战性问题是语文课堂教学的核心。利用挑战性问题,能有效激发学生的学习动力,发展学生的核心素养,起到四两拨千斤的作用。教师要设计合适的挑战性问题,助力学生提升语言能力,训练高阶思维,培育审美情操,吸纳文化精粹,促进学生全面发展。

作者徐华良

机构地区浙江省绍兴市上虞区实验小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2024年第9期44-47,共4页

关键词挑战性问题核心素养课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2024年第9期

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