摘要
为培养适应测绘地理信息领域的高素质人才,以“测量学”课程为例,教师充分挖掘每个教学知识点蕴含的思政元素,在教学中充分融入。同时,教师主动学习、深入企业调研,衔接企业用人需求,在调研的基础上创新教学设计,形成有针对性的教学目标,以构建“测量学”课程的思政教学体系,着力培养学生的爱国情怀、吃苦耐劳的奉献精神、精益求精的工匠精神,提高人才培养质量,实现可持续、高质量发展。
出处
《安徽建筑》
2024年第10期120-123,共4页
Anhui Architecture
基金
云南省教育厅科研基金项目资助:培养新时代具有家国情怀的测绘工匠——“测量学”课程思政建设(2022J1625)。
